会长，您好：
1、孩子年龄6岁，从3岁开始ABA训练，目前课题在中二，三阶段
2、母女关系
3、居家干预
4、问题：我给孩子找了一家小型幼儿园，让我们孩子明天去面试小班（目前有4-5个孩子），幼儿园老师同意大人陪读。
之前在机构我陪孩子上了6个月的半天团体课（每天三节集体课，50分钟一节课：课程有游戏课，音乐课，运动课，美术课），大人在教室对孩子进行辅助。
通过这半年的机构陪读，我发现孩子有几个问题：
1、不喜欢上美术课和运动课，孩子感觉有难度，美术课大部分时间是坐着，运动课有时长时间做一个项目或者动作难，孩子不会。
2、喜欢音乐课，特别是孩子喜欢的音乐，情绪就还不错。游戏课因为不是长时间坐着的课，所以还比较喜欢，也没有大的情绪。
3、因为孩子对环境的适应的能力非常的差，去了一个新的地方估计有点排斥，有时会出现不愿意进教室？一般提前我会做好强化，平稳孩子的情绪，让孩子愿意进教室。
4、孩子有个特点，手上有时喜欢拿着她喜欢的玩具，或者卡片，纸片等。如果明天去试课，这些东西能让孩子带去吗？作为去一个新地方的安抚物？
5、幼儿园墙面上会贴一些可爱，漂亮的动物卡纸和卡片，孩子如果想去撕下来我即使去制止，孩子如果出现哭闹，我在幼儿园这样的环境应该怎么处理？
6、机构的课堂上，有时孩子在课堂上表现很好的时候，我会及时的用零食强化物表扬孩子，后来就出现了一个问题，她就会在教室里一个劲的找我要强化物，但是我一般都是不理会。后期，我就想了个办法，我的口袋同时放两个盒子，一个盒子里又强化物，一个盒子里没有强化物。当孩子在教室里找我要强化物时，我跟孩子说吃完了，然后把空盒子拿出来给孩子看，她看到盒子里没有强化物后，有时会慢慢的安静下来，我这么处理可以吗？
7、如果幼儿园园长愿意接收我的孩子，也同意我陪读。一开始让孩子在幼儿园待半天还是一节课，两节课？
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