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会长好，最近尝试了第一种方法，确实环境很难融洽（老师/管理纪律的家长会训斥孩子，强化问题孩子），如果我坚持无视孩子，后果是会抓我的头发，甚至抓我孩子的手腕（大量指甲印痕，无流血），孩子吃痛表现不开心。所以我觉得这方法对孩子不适用。
如果使用第二个方法，孩子远处座位上面对我开心的笑时，我面对他指了指老师，双手坐好姿势，孩子会很开心的执行并持续几分钟后，再找我求关注。
由于问题孩子求关注特严重，孩子会上课不间断性的像我投向目光，我需要不停的给他关注，下课会一直缠着我（主动牵大人手一直跟我走，用下巴高频率轻碰我孩子手臂），频率高了+时间久了，大人比较反感。
请问在特殊学校，影子老师和教学老师对这种孩子分别怎么进行处理比较好？