ABA干预及问题行为等咨询
1孩子年龄，7岁
2父关系
3中级1阶段
4问题，频繁夜尿。要求:睡前带去尿（正常排尿量），关灯睡后每隔5-10分钟，提要求要去尿尿，如果允许，孩子会很兴奋的跑去洗手间尿（少量尿液/无尿），然后很兴奋的跑回床上躺着，再隔5-10分钟后又提要求去尿尿，如此循环。
如果不答应去尿尿，约20分钟后孩子会尿在裤上（少量尿液尿湿内裤，裤裆少量尿，手放在裤子上能明显感觉到孩子是在用力挤尿），然后大人只能开灯给孩子换裤子。5-10分钟后孩子又会提要求要去尿尿。
目前解决方案:孩子明显的非分要求，拒绝他，孩子尿湿后不搭理（不换裤子），继续睡觉。
是否有其他的解决方案？
会长、台老师好！有个问题想咨询一下：早上讲座里面我看到模拟小学班级的6个小朋友集体课里，小朋友的坐姿（椅子和脚）比较自由，想咨询一下，在机构的集体课里，有没必要纠正孩子的坐姿？如果纠正，纠正到什么程度比较适宜？
1孩子年龄，13岁
2母关系
3中级2阶段
4问题，学场所，家里场所，学会了，被动，主动，厕所，阳台，沙发房间，（卧室多，教了沙发房间，妈妈房间，爷爷房间，），厨房，厨房和妈妈房间随机轮换，问这是哪里，他能回答。现在问题是，我站在固定的位置，发指令，去妈妈房间，去厨房，随机轮换，转换回合的时候，总是出错，“我家厨房就是比较不容易辨别那种”，如果厨房和厕所轮换没问题，妈妈房间和厕所轮换也没问题，请问我现在继续磕，还是有别的办法？
会长，您好
1. 孩子年龄：5岁6个月
2. 自己和孩子的关系：母子
3. 现在的课题阶段中级2：
4. 问题行为，不懂得看地上老是把别人鞋子踩得脏脏，他踩到别人都没感觉，追视自己兴趣还会看看，其它的都不追视的，骑自行车东张西望从来不看车和人骑车，很危险，很讨厌他总是爬地上玩，因为那么大了在爬地上，觉得怪，想请问会长这个怎么干预谢谢。
会长您好，有些问题请教一下
1、孩子年龄4岁5个月，从2岁8个月开始ABA训练，在积木教程第四阶段，会说句子。
2、目前在早上幼儿园，下午半天ABA机构
3、问题行为发生的背景
他近一个月以来，什么事都要自己来。冲马桶我顺手就冲了，他要自己再冲一次；他自己的东西找不到了，我帮他找到后，他又要重新丢回去，然后他自己再找到；摔跤了，我说他要小心一点，不要摔倒了，他就顶嘴说还要再摔倒一次；比如：我没问他就按电梯回家，他到家后想起刚刚不是自己按的楼层，就要吵着要出门重新按电梯，我说下次再由你来按，就不理会他了，他会为此吵闹很久。还有，拉房间里的卷帘，每次都要他来拉，他又拉得慢，还要我来辅助，有时候我顺手就拉完，他发现后，会把帘子重新拉上去，再次拉下来。
对这些问题，我的处理方法是，说完他之后就不理会他，任由他再次冲马桶，再次拉卷帘，若强行阻止他会大闹发脾气，请问老师，他的问题严重吗？会不会随着时间认知上来后自己减少？我应该怎么做才能减少他的行为？
会长，您好
1. 孩子年龄：4岁9个月
2. 自己和孩子的关系：母子
3. 现在的课题阶段：还没有进行ABA干预
4. 问题： 孩子出生时头太大，影响了他整体的发育，他2岁半才开口发单音：妈，爸。接近2岁10个月基本稳定可以发单音。 我孩子去医院测过，综合能力在3岁半。问题行为：他跟小朋友玩玩具或者大家一起追逐，或者见到爷爷奶奶，7岁的姐姐习惯性地见到爷爷奶奶会跑过去，大约8米吧，姐姐会一直笑着的跑过去爷爷奶奶身边，可是我孩子他会大笑，而且会笑得好浮夸，好像傻子一样。我不希望他让人觉得很异类。这个如何干预呢？
会长，您好：
1. 孩子年龄：9岁
2. 自己和孩子的关系：母女
3. 现在的课题阶段：中2—3
4. 问题： 近段时间睡眠障碍（去年也是这季节）每天半夜3点多醒来哭闹，分房、哭闹升级、上下楼投诉、爸爸过去呵斥、哭闹暂停，接下来几天都是半夜（2点、3点、4点）不定时间哭闹歇斯底里，持续近一小时、采取彻底忽视一周，哭闹行为仍未消除；另外我是医护人员同同事换成夜班时间多，白天陪孩子。我在家时，她哭闹时我过去，给她听音乐、轻拍温柔的说“安静，睡觉”并坐在角落等她睡着，（中途离开，哭闹声会歇斯底里）基本上是陪着到天亮，哭闹仍未消除，请问会长我该怎么处理才好？
会长您好：
1. 孩子年龄：6.5岁
2. 自己和孩子的关系：母女
3. 2岁半开始ABA，现在的课题阶段：中2—3
4. 问题：因为本人近期腹泻严重，深刻的体会到生病了真的太痛苦，情绪也比较低落。
然后联想到我的孩子，因为孩子近段时间容易发脾气，问题行为也多。
我觉得孩子生病了，不能急，慢慢引导。这样我的情绪可能要好点。
我想问问，我从心底去接受孩子是生病了，孩子发脾气，搞破坏都不是故意的。这个对孩子的干预有影响吗？（不好意思咨询这个问题，确实因为自己不聪明，干预的路上也是断断续续的，很想听听会长的建议！）
会长，您好：
1. 孩子年龄：4岁
2. 自己和孩子的关系：师生。
目前能力初五。
3.发音教程的顺序是从简到难的顺序吗？
会长，您好：
1. 孩子年龄：6岁
2. 自己和孩子的关系：母子。
目前能力：中三。
3.问题：孩子对大小长短高矮多少这四种，指令是“比一比长短”这类的他回答的很清楚，但你直接发指令“比一比”他基本上都是用大小和多少来回答，基本不会用长短高低，怎么教他用恰当的形容词描述物品呢？