咨询区

会长，您好：
1. 孩子年龄：5岁
2. 自己和孩子的关系：母子
3、中三。

4、问题：孩子经常会做一些妈妈不允许的事情（他的手放在鼻孔外面一看到我可能看他他就马上挖鼻孔）或者配对故意放到错误的答案看我的反应，我应该怎么处理？
 

会长，您好：
1. 孩子年龄：6岁
2. 自己和孩子的关系：母子。
目前能力中三。
3.问题是孩子对写画涂这几个动词区分的不是很清楚，有什么好的教法吗？

会长，您好：
1. 孩子年龄：6岁
2. 自己和孩子的关系：母子
3. 问题一：孩子上感统课的时候，学接球，接不住老师就会打一下手，确实很有效果，但是这种方式对孩子是不是不好？
问题二：孩子上感统课滑滑板，滑下去走回来的时候，经常慢吞吞的，如果他看到老师拿个棍子走过来他就会很快起来，不拿棍子就慢吞吞的。即使不打孩子，拿棍子是不是不好？

会长，您好：
1. 孩子年龄：5.2岁
2. 自己和孩子的关系：母子
3. 4岁开始ABA，现在的课题阶段：中1—2我孩子不懂得情感，表情开心难过生气发怒知道，但是我们生病他不懂得情感，我们痛的半死他还笑，这个怎么教会他这种场合用恰当方式，谢谢。

        我家孩子最近在我家客厅会突然恐惧，然后把门关了，把自己封闭里面，在里面哭，恐怖抱头，别人一进去他就哭得更厉害，然后抱着我腿，最近一个月有三次这样。第一次出现这样，我让吃吃东西转移了，持续了一分钟，第二次我把带离了房间转移了，用了几分钟安静了，积木第三次，带离房间，吃橘子，持续了一分钟不到马上安静了，这是怎么处理好呢？感觉像有了幻觉一样@藤坂龍司 我家的客厅窗帘和墙纸是这样的。

会长，您好：
1. 孩子年龄：6.2岁
2. 自己和孩子的关系：母女
3. 3岁开始ABA，现在的课题阶段：中1—2
4.问题，以前教应名，我叫孩子名字，她回答“唉”，现在问孩子叫什么名字时，孩子回答完名字后总是马上会接一个“唉”，我该怎样才能纠正，请指导

会长，您好：
1. 孩子年龄：6.3岁
2. 自己和孩子的关系：母女
3. 2岁半开始ABA，现在的课题阶段：中2—3
4. 问题：今天孩子幼儿园开学，9点钟进的幼儿园，因为开学第一天，幼儿园也忙。我就陪着孩子在室内的活动场所玩了20分钟（让孩子熟悉一下环境），等老师们都忙完，我就带着孩子进了教室，然后辅助孩子坐板凳，和其他小朋友在桌子上玩积木。玩积木10几分钟后突然起身去活动场所玩滑滑梯，我就让她玩了一分钟，然后拉着她进教室继续玩积木，10分钟后又跑出教室，在活动区玩了5分钟。
接下来跳舞环节，老师把音乐打开后，我就牵着孩子让孩子跟其他的小朋友一起站着，跟着老师一起跳舞，辅助孩子做舞蹈的动作。跳舞环节持续了20多分钟，这个跳舞环节孩子没有瞎跑，基本上都是在自己的位置上活动，情绪也比较稳定。
舞蹈结束后，要求孩子回教室，孩子回教室后，没有坐到5分钟，就说要回家，然后就跑出教室，来到了幼儿园的出口，我不让孩子出去。情绪这个时候就不太好控制了，安抚也不起作用。差不多僵持了15分钟，孩子知道出不去，孩子自己跑进教室，然后把教室的门关上，说不让妈妈进去。然后教室里的老师安抚孩子差不多10分钟后，孩子稍微乖点后，我跟老师说，我们今天先回去，明天再来上学。老师同意后，我就带孩子回家了。

会长，您好：
1. 孩子年龄：8岁
2. 自己和孩子的关系：母子
3. 3岁开始ABA，现在的课题阶段：中二中三
4. 问题行为：孩子前阵子感冒咳嗽了有痰，他咳嗽的时候我让他把痰吐出来。可是他现在已经感冒好了没有痰了，还是天天吐口水，随处吐，有时吐地板，有时吐厕所，有时用袖子擦。没人在身边也吐。找不到替代行为。请问可以怎么干预呢？

会长，您好：
1. 孩子年龄：3岁
2. 自己和孩子的关系：母子
3. 1岁10月开始ABA，现在的课题阶段：中二中三
4. 问题行为：打破孩子的刻板后，孩子一直哭闹，这个过程中，家长是不理呢，等孩子安静下来再处理，还是可以采取点措施转移注意力呢？比如，今天我带孩子坐地铁，他平时都要从出口1出来，我带他从出口2出来，他就哭，一定要重新进去从出口1出来，我硬拽着回家，他仍然一直哭闹，要回去，直到我们到家了，他还在闹，那是闹的歇斯底里的要回去，重新走一次，我是硬抱回家的，吃饭了还在哭……这个过程我要管吗？还是等他彻底安静下来，不闹了再理？这个过程中，我跟他说什么，他都是不要……最后等我吃完饭了，他还在闹，我给他发了个简单的指令，比如拍手，然后辅助完成后，给了手机奖励，一分钟后他缓和了，我要他吃饭，他不吃，我给他嘴巴碰了一下菜，继续奖励，慢慢的，一点点饭+强化…情绪才逐渐缓和下来，最后他吃完饭了……我想知道我这样的处理对吗？还是我一开始就可以给别的指令，辅助～强化～转移掉他的情绪？

会长，您好：
1. 孩子年龄：6岁
2. 自己和孩子的关系：母子
3. 3岁开始ABA，现在的课题阶段：中二中三
4. 问题：孩子很多课题都存在这种情况，比如拿小旗指上面前面。如果我发完指令按住他的手一两秒，他可以全部作对。如果我发完指令然后他立马做，十次中总会错两三次。这种情况也存在于其他人给他上课，感觉他动作快于脑子。这种情况应该怎么给他纠正一下呢。