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请问会长目前孩子3周五，能力在中二，有语言，问题孩子在做事件排序先干嘛再干嘛的时候他能够懂得卡片上面的内容但是就排不出来，请问会长这个课题应该要如何教导呢

我们家差不多有一年没有进行桌面教学了，孩子上午在普小上半天课，爷爷在教室外面等着，上午放学后爷爷把孩子接回家，下午孩子就在家里呆着。
现在我们家要重新进行干预了，目前孩子日常生活中的问题很多。上厕所，比以前好多了，其中大便自己去卫生间拉（不会开屁股），小便喜欢憋着，有时差不多一上午才尿一次。有时她忘了尿尿，我就口头说“去尿尿”，孩子会直接说没有尿，我知道她有尿，后面我就直接拉着他去尿尿。然后她就尿了，尿了后我直接强化她。

现在最严重的是吃饭问题，因为她的主食喜欢吃蒸饺，面包，鸡爪，煮鸡蛋等（可以直接上手的食物），现在吃面条也用手抓了。
有时，她用手抓，我会提醒她用叉子。但是很明显她讨厌我提醒她，她直接拉我去房间里，不让我盯着她吃饭。
我想问问像我家吃饭使用勺子，叉子，这个问题怎么处理啊？（7月8日的讲座我今天看了，谈到在孩子背后辅助孩子，现在是她不让我碰，所以就不知道怎么做。还是说重新把如何使用勺子，叉子的课题重新教。课题过了再到餐桌上练习用勺子，叉子吃面条？）

会长您好！
咨询一个关于强化物的问题。是否有必要每节课上课前都要进行强化物的筛选呢？谢谢！

会长您好！我家孩子年龄是8岁，课题在中一中二阶段，我想问一个问题：
我家孩子每次看到奶奶就喜欢双手捂耳朵，看到我和她爸爸不捂耳朵。是不是因为奶奶有时吼她，打过她，她怕。
但是，奶奶大声音让她做事情，她又挺愿意做的。
双手捂耳朵这个问题，我需要去纠正吗？

儿童目前已经四周了，目前干预了六个月，儿童认知理解比较弱，语言执行能力也比较差懂得丢垃圾和抱抱，拜拜。

问题：儿童在做一步模仿的时候对于拍肚子和转圈这两个动作的轮换很吃力，请问会长对于这种能力比较差的儿童要怎么教他拿取东西呢,目前在给他做大量的配对练习，然后从配对完以后让他拿取，但是效果不是很理想，请问会长有没有更好的方法呢

6周岁的孩子有语言，大小便在家里都是自己去的，从来都不说，在外面大小便也不说，大人如果没有注意到她要大小便的信号，她就不会去找厕所，会把大小便拉裤子里，请问这要如何训练？

孩子6岁，能力在中级1阶段。

孩子在上课时的注意力非常差经常走神，就沉浸在自己的小世界里，要嘛坐着发呆，要嘛嘴巴自言自语，要嘛就是摇头晃手，上课过程中很多时候都无反应，这个应该如何训练，让他回到课堂，对于指令有反应？

会长请问孩子目前3周五认知能力在中一，有语言但是主动语言比较少，问题：这周过来上课的时候情绪很大，但是开始上课了就没啥情绪了，课上完了以后说下课了回家啦孩子情绪就上来了，也尝试过直接带孩子出去但是还是有情绪，请问会长这是什么原因呢

会长您好，孩子6岁，阶段在初四阶段。没有语言。问题：不刷牙，刷牙时不会吐水，水会咽下去，孩子很排斥（大叫的很严重）怎么样能让孩子学会吐呢？请您指导

会长您好！我家孩子年龄是9岁，课题在中一中二阶段，我想问一个问题，孩子闲的时候喜欢搓手，搓脚，甚至把搓的脚的皮放进嘴巴吃，我们看了很生气，这种情况应该如何干预和制止？

这个行为已经持续好几个月了。