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会长您好。我小孩是高功能，现在6岁在读幼儿园大班。他最近碰到了一个情况，他最近两天下午回家后书包里都有别的小孩吃过的香蕉皮，是他同学用他脱下来的衣服包裹着香蕉皮放在他书包里的（当天比较热老师给他脱了一件衣服放在书包里），而且这种情况出现了两次，上次是上周的星期五，是同一个人把吃完的苹果核用我儿子的衣服包裹起来放在我儿子的书包里。碰到这种情况，我跟他说了要及时制止，如果对方不听，就要告诉老师，可他在学校从来不举手，别人打他了他也不会告诉老师，这种情况我该怎么引导呢？

会长你好请问孩子目前已经六周岁了，能力目前是在中二到中三的阶段，我和孩子的关系是师生。

这个孩子目前上课情绪很大没有满足她，她就会出现用手去敲打桌子或者整体身体往后仰的行为，如果我把她抱住控制它，他情绪会更大，请问会长这种情况如何解决呢。

会长你好请问孩子目前已经六周岁了，能力目前是在中二到中三的阶段，我和孩子的关系是师生。

孩子之前学过人称代词，我和你，经常会混，我就想着从简单的人称所属权，谁的开始教学，因为他之前学过，导致我在教她的时候她经常会说你，不会说夔老师的，请问像这种情况我应该是从所属权开始教学呢还是直接开始教我和你呢，我目前使用的教学方法是，通过模仿的方式让让宝贝去了解自身的概念，但是辅助宝贝去指一下老师以后再回到孩子本身，她会回答错误。

会长你好，请问孩子目前已经六周岁了，能力目前是在中二到中三的阶段，我和孩子的关系是师生，（这个孩子是从其他老师那边转到我手的上。目前我已经上了有2个多月，这些课题之前那个老师都教过）我感觉孩子在重新学习的时候会有点乱。

孩子在理解“要不要”的时候，会记住上一次的答案，比如我拿宝贝不喜欢的物品询问她要嘛，辅助宝贝说不要，然后再单独让宝贝自己去回答不要，但是我下一次出示孩子想要的物品的时候宝贝还是会说不要，请问有没有比较好的方法去纠正孩子的回答，让他能够理解“要不要”。

老师，孩子年龄14岁了，快进入青春期，在情绪上波动比较大，让他做什么事情的时候前一秒还很配合，下一秒突然就不配合了，例如让他画画，跟他说了我们画画吧，这个时候他还说好，当拿出纸和笔以后就不画了，还有让他出门还跟着出去，当到了目的地以后说什么也不下车，中途没有影响他情绪的事情，强化、塑造的方式都不太管用，处于那种说什么都不听的态度，但是又不想让他通过这种方式就顺从他不让他做了，怕他以后对指令会更加的不服从。并且孩子在外面比较依赖人，在外面走，必须要拉着走才可以

会长您好 孩子7岁 能力高一 特校。前几天孩子衣服上的标松了 他怕掉 掀起衣服兜着 结果在机构被人强化了 现在成为问题行为了  表示不满的时候掀衣服我忽视他就开始求关注，如果旁边有人叫他放下衣服他就开始尖叫。如果看我继续不理他就直接脱掉所有的上衣。 这个应该怎么办？如果办制止他 他就得到了关注 不制止他是在是不雅观。 请会长指导 谢谢。

会长，您好。孩子一直在尿床。最近又更严重。已经很频繁让他上厕所了。但是还是会尿在裤子上。特别是晚上。一上床，即使没睡着。他也不会自己去厕所。现在在用尿不湿。请问会长如何改善尿床现象。谢谢。

特校老师反馈：今天上午相隔10分钟就尿了两泡，其中一次是要下课了，我们已经要带他上厕所了他就尿裤子上了，接着过了10分钟又尿了一大泡。我也想他是不是故意的，因为之前他想上厕所的话，他会自己跑去厕所。
但是他这个情况在学校是阶段性出现的，上学期出现了一阵子，之后就没有尿过裤子了，这学期再次出现这种现象。

会长，您好！孩子在特校上课现在安坐的很好，但眼神注意力不好，哪有动净往哪看。该如何干预？

会长您好，孩子见塑料袋或纸都爱撕，家里装菜的或书或马路上的纸，怎么处理好些？

会长，我想问一下，孩子在练习区辩物品这个内容时，桌面两张卡片单独指认和轮换指认正确率可以达到90%，但是加入第三张以后，正确率只有40%，一开始我怀疑孩子没有看，每次都会在确保孩子有在看的情况下指认，孩子会指错，后来我又视觉广度不够，所以把卡片摆放方式变得紧凑了，可是孩子依然会指认错误，请问是什么原因呢，我该怎么解决呢